词。

“第二个单词……”

裴秀惠正要念，有人出言阻止：“老师，等等，还没写完。”

黎晓加快速度搜寻，啊，看见了。

Acquaintance，好长的单词。

她赶忙把纸挡上，将后面的一长串字母补齐。

“第二个单词，单身汉。”

这个单词黎晓记得，她胸有成竹地写下“bachelor”。

她的胳膊被捣了一下，薛南枝小声问她：“怎么拼？”

黎晓把自己的默写纸往她那边挪了挪，薛南枝瞄了两眼，埋头在纸上拼写单词。

听写很快结束，默写纸被英语课代表收了上去，黎晓松了一口气。

二十个单词，她有一半是自己写的，有四分之一是抄小抄的，剩下四分之一是瞎蒙的。

嗯，很符合她一贯的水平。

裴秀惠清点完默写纸，又从随身包里拿出另外一沓纸，让英语课代表分发下去。

“这是昨天一班的默写纸，一人拿一张，对着书本用红笔批改一下，顺便查漏补缺，看看有没有自己不会拼写的单词。”

老师偷懒的理由如此冠冕堂皇。

裴秀惠手底下带了两个班，高一（1）班和高一（6）班。

她很少在六班提起一班，所以大家经常忘记另一个班级的存在。

提到一班，黎晓第一时间想到的就是季扶倾。

她和他竟然共用一个英语老师，真巧。

默写纸从前往后传递，黎晓坐在第三排，一下子拿到好几张纸。

薛南枝随便抽了一张，黎晓下意识地寻找着什么——还真让她给找到了，季扶倾的默写纸刚好夹在这里面。

哼哼，黎晓得意地笑。

她果断把季扶倾的默写纸抽出来，打起了十二分的精神来对待。

终于落她手里了吧，看她不给他批改个鸭蛋出来。

季扶倾用的是B5大小的活页纸，纸面干净整洁，没有修改痕迹。

字迹隽逸，每一个英文字母像是打印出来的，长得几乎一模一样。

二十个单词分成二十行，每个单词前面标注序号，一目了然。

不得不说，如果改卷老师遇到这样的答卷，印象分至少比别人多个好几分。

黎晓打开单词书，一个词一个词地比照着，生怕看错任何一个英文字母。

P…he…no…me…n