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大唐选择了一千个乡作为普及教育的第一批实验地，这让不少未被选中的地区大发牢骚，这感觉就和劳动改造轮不到他们一样，山东地区和江南地区的政府官员为此相当不满，劳动改造咱们沾不上边儿也就算了，开发江南和山东复兴计划提出没多久，而李二陛下也在扬州荆州和山东各地选择了一些地方提前搞劳动改造以平息这些地区的不满，但是这一次教育普及却还没有轮到他们，这也太不公平了吧？

都是大唐的领土，他们强烈要求公平对待！

这些地区不满意，作为大唐立国之本的关中地区同样也有些地方不满意，毕竟只有一千个乡，对于人口较为稠密的关中地区而言还算是少的，所以也有很大一部分没有轮到，虽然劳动改造已经普及了，但是正因为如此，他们有更多的时间可以学习，这下子教育普及没有轮到他们，他们当然不爽！

相对于劳动改造没有普及的地区，人们还负担这一部分徭役，所以时间不够充分，可是他们是最早一批摆脱徭役的，现在的生活相对于其他地区而言也是全大唐最富裕的，最舒适的，他们自然产生了向上的追求，对于朝廷弄出来的教育普及相当感兴趣，便因为此而强烈要求朝廷快速普及。

他们当教书育人是砍瓜切菜吗？李二陛下哭笑不得，只能下达诏书安抚他们，告诉他们普及教育是个大工程，殊为不易，没办法在短时间内普及，需要更多的时间，需要更多的理解和支持，所以希望大家不要太过苛求朝廷，朝廷对此已经是尽心尽力，皇帝都好几个晚上没有睡觉了。

关中地区的抗议偃旗息鼓了。但是其他地区的抗议声潮却是一波接着一波，尤其是那些劳动改造和教育普及都没轮到的地区，那里的县令和州刺史的上书那是一把眼泪一把鼻涕的哭诉，都在恳求李二陛下可怜可怜他们，不仅仅地方民众对朝廷重关中而轻视各地感到不满，就算是官员们也颇有微词，对于朝廷的做法相当不满意。几次三番集体上书要求长官上书朝廷，但是，这如何使得？

本来还好，但是教育普及法令一经颁布，天下震动，万民盼之如久旱之盼甘霖。结果没有轮到他们，两次都没有，心中是何其的郁闷和不满？这下子他们就怒了，百姓给基层官员施加压力，地方上基层官员给他们施加压力，他们只能给朝廷施加压力，李二陛下无可奈何。只好把留着准备明年运送粮草到边关的战俘奴隶先送往那些抗议声潮最严重的地区，缓解民怨。

至于朝廷所需要的，就从蜀