课间十分钟，有经验的老师只要站在窗口，把目光投向那群嬉闹着的学生，他常能一眼判断出他们中的哪一位最近有事了——脸上有事，心里有事，包括家里有事。

李胜男就是有这种经验的老师。

此刻，她正好在对“徒弟”潘帅老师说这个经验。

“首先是直觉，那张脸浮现在一群单纯的孩子中，会显出来，很明显，它不开心，不快乐，让你有这个直觉。”她说。

这是校园的午后。一周的年级组例会之后，她把他留了下来，进入对他的“帮扶教带”时段，也即“敲打时段”。

林校长不是有要求吗，凡学生中的麻烦事，都要发现在“萌芽状态”、消灭在“萌芽状态”，这就需要有洞察力。

“只要一眼，就看得出来。”李胜男说着，扶了一下眼镜框，小巧的黑框眼镜，配着短发，额前挑染了一缕时尚的银发，简洁而锐利。

刚才她批评了他上周的N种粗心表现。

潘帅老师面前摊着笔记本，心里在想今晚要去咖啡馆见一个出版社的编辑，那人从北京过来组稿，豆瓣同城好友们约他去会会……

李胜男哪知道潘帅有点走神。他定定的眼神，让她还以为他对这“观察术”有兴趣呢，她继续在讲：当然，还有一些细节可以观察，比如平时较安静的小孩，言谈举止突然变得有些攻击倾向了；又比如，平时活跃的小孩，突然不说话了……比如我感觉冯一凡最近就有点问题……

潘帅耳朵里飘进了“攻击倾向”“冯一凡”。

他收了一下神，心想这男生上星期与季扬扬打架，差点把自己惹进了麻烦。此外，这男生虽不是自己班上的，但作文不错，作为一个理科生，比自己所带的高二（4）班里那些文科生都写得好太多，上学期语文组传阅过他写在周记里的一篇《魏晋风度论》，洋洋洒洒8000字，一众老师都觉得此人该去读文科……

冯一凡怎么了？潘帅老师瞪起眼睛，问她。

李胜男就知道这小子走神了，她用手点了点桌面，说，我只是随手向你举个例子，我是说，这男孩最近就可能“有事”，这两天我有注意到他，这是直觉，不信你也留意下。

他有暴力倾向？潘帅问。

那倒没有，上次与你们班季扬扬打架也是偶然的。李胜男老师说，最近也没同学来汇报他变得爱打架了，我的这个感觉主要还是来自于他这几天课上的、课间的神情，小孩子不会装，不开心，有心事，是一目了然的，另