间上难以把握，要想发动战争，借口是不难找的。”

陈文强对此表示赞同，巴尔干问题错综复杂，任何时候都不难找到适合的宣战理由。第一次世界大战之所以缺乏控制，一部分也是因为缺乏筹划的结果。

当政府策划战争时，总认为战争能够在接受的范围和容易控制；但战争的来临若出乎预料。则战争也就很可能自己决定其路线。当1914年各国政府投入战争时，都没有明确而肯定的战争目标。假使在开战之前。各交战国有确定的目标，则战争也就易于适可而止，不至于作无限化的发展。

“在战争的时间上，我们可以做下推断，那就是在德国的经济和工业实力超过英国的时候。”陈文强沉思着说道：“按照现在德国的发展速度，恐怕战争并不是很遥远的事情。所以。我们必须做好切实的准备。海军，不是一朝一夕能发展起来的；而陆军，必须在战争爆发前具有一定的规模，起码要超过日本。对于可能的海上封锁，我国却是不怕的。”

“我国的资源丰富。又不是依赖于海外贸易，在这点上确实具有优势。”蒋作宾说道：“而且一个封闭和平的发展环境，对我国来说也未尝不是一件好事。日本，终归是个岛国，如与我国再次发生战争，只要政府的决心不可动摇，陆军的战斗卓有成效，使战争回到传统的消耗战模式之后，日本的失败就只是时间问题。”

“你说得非常正确。”陈文强对蒋作宾的赞赏之情溢于言表，笑着说道：“你上任后所做的外交工作也很有成效，外蒙问题的顺利解决，你功不可没。来，接着给我说说威廉，还有首相贝特曼的详细情况。知己知彼，才能百战百胜，咱老祖宗的这句话，想必外国人是无法理解透彻的了。”

正如德国在科学和教育的基石之上，找到了后发国家赶超先进国家的发展模式一样。新共和国也把国家教育和科学视为推动经济发展的强大力量，由国家制定政策和法律引导经济运行的方向。

而政府最为看重的一条，就是它高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，十九世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。