上百名小学生都双手背在后面，摇头晃脑的背起汤头歌来：“麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施，发热恶寒头项痛，喘而无汗服之宜……”

叶皓轩游走在课桌之间，随着琅琅读书声，他也跟着教室里的小学生念了起来“九味羌活用防风，细辛苍芷与川芎……”

古人治病，药有君臣，方有奇偶，剂有大小，此汤头所由来也，只是古方良多，实在难以尽录其中，之后在清进康熙年间，有一位中医重新整合汤头歌，录名方320条，分为20类，用七言诗体编著成歌，将每个汤剂的名称、用药、适应证、随证加减等都写入歌中，内容简明扼要，音韵工整，浅显易懂。

这全是汤头歌真正的由来，对于后世影响颇大，所以老中医教徒弟，直接就从汤头歌入手，让学生渐渐代入。

坐在最后面的几位中医讲师被眼前的这一幕深深的感动了，他们都是上了年纪的人，从小接触中医，虽然明知国粹有过人之处，奈何中医没落是不争的事实。

他们但是现在有了医圣，他信仿佛看到了中医的希望，眼前的这近百小学生，就是中医以后的人才，尽管现在发展中医刚刚起步，但是他们仿佛看到了未来，看到了中医走向了世界。

他们不自由主的跟着叶皓轩一起，轻轻的颂起了汤头歌，而他们也明白了叶皓轩今天来讲课的用意，现在教室里学生的年纪还小，但正是因为这样，才容易灌输东西，从汤头歌每一个解剂学起，会让他们走很少的弯路。

这些学生们不一定全部从医，但中医注重传承，华夏数千年来的道德精髓尽在其中，就算以后不从医。中医的传统也会注定影响着他们，让他们面对自己的人生时不走岔道，一时间这些讲师们突然明白了自己怎么讲课了。

中医基础试点进行的很成功，中医课程中不仅仅有中医基础，另外还有论语、诸子百家学说，不管是哪门课的老师，到中医班授课时就感觉这里的学生不一样，而学生们的家... -->>最新章节！

生们的家长也纷纷反映孩子比以前更懂事了，而且由于练习养生功的原因，这些学生们的身体素质比以前更好了。

这还是中医课程刚刚开始的原因，从某种程度上讲，中医基础试行非常成功。甚至有京城各界人士呼吁把中医课程纳入正常教程，让更多的学生认识中医，接触中医。

紧接着便是叶家老太爷九十九岁大寿。

老太爷不喜奢华，尽管他的身份现在备受高层关注，但实则上这一次寿延举行的相