那天我把万雪霏送走后，就一夜再没有她的消息，因为打电话她关机，恐怕是觉得开着电话辐射太大伤元气吧。那我只能在她病好前袖手旁观了，同时赶紧打电话给斯文问一天的课程和作业有些什么。斯文的回答让我囧得不行：“哈哈哈！叶子你也有吃坏肚子的时候。对不起啊，我上课时一直在说小话，没怎么注意听。”

我不在，你能和谁说小话？莫非是……陈心语？人家才懒得搭理你那些女仆理论吧！

“谁说的！蔡聋子的课有什么好听的，他又不还我女仆制服。”

于是我直接挂了电话，改打电话给其他同学询问课程内容，然后整晚都靠自己补习起当天的课来。

说句老实话，我自己用心看书学习比听老师讲课要有效率得多。一堂课下来老师要花45分钟讲的长篇大论，其实书本上就那么几个字，花几分钟看一遍就懂了。真不知道老师们是生怕咱们听不懂，还是他们自己天生笨，非要把简单的内容复杂化才能理解。很凑巧今天的语文作业要我们解释“裹脚”一词，还用解释？老师你照照镜子就知道什么叫裹脚了。

我一边写作业一边琢磨为什么老师会天生比较笨。最后在我利用半衰期公式算出答案时我明白了，老师和学生的根本区别在于，老师们生在旧时代，如今已经半衰了，而学生们是新生活力，当然天生聪明多了。这就是传说中的代沟吧？老师们以自己的智慧作为基准衡量学生、给学生安排功课，早就行不通了。

也怪现在社会进步太快，学生们都从小训练有素，说好听点是德智体美全面发展，说不好听点就是家长过于变态，赐予了孩子们美好的生命和惨淡的童年。就拿我来说吧，我从小就被逼着学小提琴，每天早餐前被逼着拉半小时。我一点天分都没有，一首都拉不完整，别说节拍和音质了。简单的形容那就是“杀鸡”。自从我学小提琴开始，街坊邻里上学上班就再没迟到过。

我只坚持练了半年就不行了，邻居们都说太难受了，于是这项计划被强制停止，我至今也奏不出东西。但我还是有一定收获的，就是听见了小提琴声，我能认出那肯定是小提琴。我还明确地记得云断峰上万雪霏的歌声，和随之而来的一阵悠扬提琴声。

我隐约觉得，那好像不是错觉吧，因为我听小提琴不会有错，而且对那旋律有很深很深的印象。

如果那